ずいぶんと久しぶりの更新になります。
3学期最初の現代文授業は、カレンダーの関係で15日となりました。
2学期最後の授業には、神奈川県からS学園の先生方が授業見学にいらっしゃり、
3学期最初の授業には、愛知県からN中学・高等学校の先生が授業見学にいらっしゃいました。
関東では14日昼前から大雪となり、15日もまだ交通機関や道路状況に雪の影響が残っていましたので、生徒たちが無事に登校できるか心配だったのですが、多少の遅れはあったものの、事故なくいつもの顔ぶれが教室にそろいました。
数年ぶりの大雪で、あわただしい中での授業スタートとなりましたが、生徒たちの元気な様子を見てひと安心です。
今学期の授業は『論理エンジン』レベル16からスタートです。
年間計画に照らすとやや遅れ気味ですが、教材を消化するだけの授業になっては全く無意味ですし、「自分の頭を使うことの楽しさ」を生徒たちが実感することはできません。いつも通りのステップで授業をスタートさせました。
レベル16では「具体と抽象」を扱います。論理構造でいうと「イコールの関係」です。
最初に個人で課題に取り組み、そのあとで学びあいに移行します。
いつものことですが、学びあいでは各ステップについての「答え合わせ」をすることがテーマとはなりません。各自の思考ルートを発表しあい、それを共有しながら、論理的な思考ルートをつくりあげていくことがテーマとなります。
3学期にもなると、論理的な思考ルートとは何かといったことや、どのように相談していくとよいのか、などといったアドバイスを私が与えなくても、生徒たちは勝手に話し合いを進めていきます。
『論理エンジン』の教材自体はとても易しい内容ですが、その教材について話し合っている彼らが用いている言葉は極めて論理的であり、話し合いのレベルや雰囲気は大学生のゼミをも超えているように感じられます。
グループでの議論が収束したところで、その内容を発表していきます。
発表のお作法(結論→理由説明→論拠の提示)もしっかり身についてきました。
発表後は、その内容を整理し、クラス全体で検証していきます。
今回の授業では、レベル17まですすみ、「一般化」について整理をし、まとめとしました。
冬休みを挟んだことで、生徒たちの「積極的に頭を使おうとする気持ち」に揺らぎが出てしまっているのではないかと気になっていましたが、全くの杞憂でした。
********************************************************************************
大雪の中、名古屋からお越しいただきましたO先生、ありがとうございました。次は先生の授業をぜひ拝見させてください。
明日からセンター試験が始まります。明日の朝は試験会場で3年生を迎えます。
S類のみんな。あしたは晴れやかな気持ちで、会場にいらっしゃい!
3学期最初の現代文授業は、カレンダーの関係で15日となりました。
2学期最後の授業には、神奈川県からS学園の先生方が授業見学にいらっしゃり、
3学期最初の授業には、愛知県からN中学・高等学校の先生が授業見学にいらっしゃいました。
関東では14日昼前から大雪となり、15日もまだ交通機関や道路状況に雪の影響が残っていましたので、生徒たちが無事に登校できるか心配だったのですが、多少の遅れはあったものの、事故なくいつもの顔ぶれが教室にそろいました。
数年ぶりの大雪で、あわただしい中での授業スタートとなりましたが、生徒たちの元気な様子を見てひと安心です。
今学期の授業は『論理エンジン』レベル16からスタートです。
年間計画に照らすとやや遅れ気味ですが、教材を消化するだけの授業になっては全く無意味ですし、「自分の頭を使うことの楽しさ」を生徒たちが実感することはできません。いつも通りのステップで授業をスタートさせました。
レベル16では「具体と抽象」を扱います。論理構造でいうと「イコールの関係」です。
最初に個人で課題に取り組み、そのあとで学びあいに移行します。
いつものことですが、学びあいでは各ステップについての「答え合わせ」をすることがテーマとはなりません。各自の思考ルートを発表しあい、それを共有しながら、論理的な思考ルートをつくりあげていくことがテーマとなります。
3学期にもなると、論理的な思考ルートとは何かといったことや、どのように相談していくとよいのか、などといったアドバイスを私が与えなくても、生徒たちは勝手に話し合いを進めていきます。
『論理エンジン』の教材自体はとても易しい内容ですが、その教材について話し合っている彼らが用いている言葉は極めて論理的であり、話し合いのレベルや雰囲気は大学生のゼミをも超えているように感じられます。
グループでの議論が収束したところで、その内容を発表していきます。
発表のお作法(結論→理由説明→論拠の提示)もしっかり身についてきました。
発表後は、その内容を整理し、クラス全体で検証していきます。
今回の授業では、レベル17まですすみ、「一般化」について整理をし、まとめとしました。
冬休みを挟んだことで、生徒たちの「積極的に頭を使おうとする気持ち」に揺らぎが出てしまっているのではないかと気になっていましたが、全くの杞憂でした。
********************************************************************************
大雪の中、名古屋からお越しいただきましたO先生、ありがとうございました。次は先生の授業をぜひ拝見させてください。
明日からセンター試験が始まります。明日の朝は試験会場で3年生を迎えます。
S類のみんな。あしたは晴れやかな気持ちで、会場にいらっしゃい!