今年は例年になく暑い日が続き、5月というのに文化祭の準備に励む生徒たちに
熱中症への注意を促す日々です。
今年度も私が担当している1年生の現代文授業は火曜日の3・4時間目連続コマで
セットしてもらっています。
実は火曜日というのは本校において「授業がつぶれにくい曜日」であり、現代文は
2単位授業であるため、配慮してもらっているのです。
今月末まででは約7週間の授業日がありましたが、その間にはGWや中間考査も
あったため、実質は5週間、現代文の授業時間にして10時間程度しかできていません。
そのため、現時点での進捗状況は以下のような状態になっています。
『論理エンジン』 ・・・ OS1 終了
教科書 ・・・ 「水の東西」 終了
『思考ルート』 ・・・ 序章~第2章「説明的文章の読解」『水の東西』
毎回の授業では「マイコン」に20分前後は使ってしまうため、教材の進度は
遅れがちです。
来週からは、教科書・『思考ルート』ともに『羅生門』に入ります。
熱中症への注意を促す日々です。
今年度も私が担当している1年生の現代文授業は火曜日の3・4時間目連続コマで
セットしてもらっています。
実は火曜日というのは本校において「授業がつぶれにくい曜日」であり、現代文は
2単位授業であるため、配慮してもらっているのです。
今月末まででは約7週間の授業日がありましたが、その間にはGWや中間考査も
あったため、実質は5週間、現代文の授業時間にして10時間程度しかできていません。
そのため、現時点での進捗状況は以下のような状態になっています。
『論理エンジン』 ・・・ OS1 終了
教科書 ・・・ 「水の東西」 終了
『思考ルート』 ・・・ 序章~第2章「説明的文章の読解」『水の東西』
毎回の授業では「マイコン」に20分前後は使ってしまうため、教材の進度は
遅れがちです。
来週からは、教科書・『思考ルート』ともに『羅生門』に入ります。